在某个动画气息浓厚的校园里，一位年轻的老师受到学生们的欢迎和喜爱。她不仅会讲述动人的故事，还能将各种二次元文化融入课堂中，然而，这样的亲密接触让一些男生感到不知所措。
这位老师常常带着学生们一起探讨动漫中的角色和情节，她认为通过这些有趣的话题，可以更好地培养学生们的想象力和创造力。然而，在一次课堂讨论中，她突然提出了一个让人意外的要求——希望男生们能够在课后主动“揉揉”一些代表性的动漫角色模型，以便于更好地理解角色的特点和心理。
这一提议在男生之间引发了分歧。有些同学对此表示兴奋，他们认为这是一个很有趣的互动，可以拉近师生关系；但也有些同学对此感到困惑，甚至有些抵触。他们认为，老师的提议似乎有些过于亲密，超出了正常师生之间的界限。
这个小插曲引发了广泛的讨论，怎么看待老师的举动？有人认为，这其实是一种尝试，通过这种方式让学生更加投入课堂。而有人则提醒老师，应该注意保持一定的师生距离，以免让部分学生产生误解。
最终，这件事成为了校园中的一段佳话，让大家在轻松中思考着教育与个人界限的平衡。老师虽然用一种独特的方式激发了学生的兴趣，但也提醒我们，情感与尊重是教育中不可或缺的一部分。