在刚刚过去的一个午后，阳光透过教室的窗户洒进来，空气中弥漫着书本的墨香。在课桌前，一群学生正在专心致志地听老师讲解新的知识点。突然间，教室里响起了一阵窃窃私语，大家的目光纷纷投向了角落的小明。
小明面露扭捏之色，一只手紧紧抓着椅子的边缘，另一只手轻轻抬起。他的表情似乎在诉说着什么：“老师，别揉了，我快尿了！”这句话一出，顿时引起了同学们的爆笑，课堂上瞬间变得热闹非凡。
老师微微愣了一下，然后忍住笑意，温柔地问道：“小明，你这是怎么了？”小明的脸色更红了，局促地说道：“我刚刚一直想去厕所，但老师的一堂课太吸引我了……所以我就一直忍着。”全班同学听了，笑声更加响亮，然而老师却露出了理解的神情。
“其实，学习固然重要，但有些生理需求也是不容忽视的。”老师这样说，语气里透着关心和包容。她让小明先去厕所，同学们也在乐趣中感受到了一丝温馨。
从那以后，小明不再害怕在课堂上表达自己的需求，而其他同学也意识到了一个道理：尊重彼此的感觉同样重要。课堂不再只是死板的知识灌输，更是师生之间相互理解与关爱的桥梁。在这样的环境下，每个孩子都能自在地成长，开心地学习。